Volumen 4, Núm. 1Revista Muro de la Investigación

Dámaris Quinteros Zúñiga, Rudy Mijael Jara Cueto, Lisseth Brigitte Casariego More

Empatía y creencias irracionales en internos por delito contra la libertad sexual de un instituto penitenciario de Lima Este

La presente investigación consiste en analizar la relación entre las variables “empatía” y “creencias irracionales.” Su diseño es no-experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 127 internos de un centro penitenciario de Lima Este, cuya edad supera los 18 años y se encuentran recluidos por delitos contra la libertad sexual. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la Escala de Reactividad Interpersonal de Davis (1980) y el Registro de Opiniones de Davis, McKay y Eshelman (1987). Los resultados pusieron en evidencia que la relación significativa inversa entre empatía y creencias irracionales de competencia absoluta y continuidad de efectos (p<0.05). No obstante, no se halló relación significativa entre empatía y las creencias irracionales de afecto y aprobación, relatividad de los actos, expectativas sociales y control externo (p>0.05). En consecuencia, se afirma que la empatía está vinculada de manera inversa a la autosuficiencia generada por la creencia de ser absolutamente competente y el inadecuado afrontamiento de experiencias del pasado.

Sislay Marcia Alave Mamani, Sara Nelbith Pampa Yupanqui

Relación entre dependencia a videojuegos y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa estatal de Lima Este

El presente estudio describe la relación entre la dependencia a los videojuegos y las habilidades sociales en los estudiantes de una Institución Educativa estatal de Lima-este. La muestra se compuso de 375 adolescentes de ambos sexos en dicho centro educativo. Como instrumentos se utilizó el Test de dependencia a videojuegos de Marcos y Cholíz (2012) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Goldstein (1978), adaptada en el Perú por Ambrosio Tomás en 1995. Los resultados de la investigación revelan una correlación débil, negativa y significativa entre la dependencia a videojuegos y las habilidades sociales en general (rho= -.132 p<0.05); por otro lado, se encontró una relación significativa en las dimensiones de “habilidades alternativas a la agresión” (rho= -.209; p<0.05) y “habilidades relacionadas con el estrés”        (rho= -.108; p<0.05). En suma, mientras se presenten niveles bajos de dependencia a videojuegos existirán más recursos para relacionarse adecuadamente o viceversa.

Missael Gabriel Roque Afray, Damaris Susana Quinteros Zuñiga

Relación entre depresión y calidad de vida en pacientes con enfermedades crónicas de un hospital de nivel I de Lima Este

El objetivo de la presente investigación es analizar la relación entre depresión y calidad de vida en pacientes con enfermedades crónicas de un hospital de Nivel I de Lima Este. Su diseño es no-experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. Para este trabajo se utilizó el Cuestionario de Estado de Salud SF36, que contiene ocho dimensiones, y la Escala de Depresión de Hamilton. La muestra estuvo conformada por 61 pacientes con enfermedades crónicas, de ambos sexos, y con edades entre  20 y 80 años. Los resultados indican una relación inversa altamente significativa entre depresión y las ocho dimensiones de calidad de vida, las cuales comprenden:  función física (rho= -.331; p<0.01), rol físico (rho= -.407; p<0.01), dolor corporal (rho= -.448; p<0.01), salud general (rho= -.467; p<0.01), rol emocional (rho= -.518; p<0.01), función social (rho= -.537; p<0.01), vitalidad (rho= -.637; p<0.01) y  salud mental (rho= -.566; p<0.01). En  consecuencia, se confirma que: a mayor nivel de depresión, menor será la calidad de vida en los pacientes con enfermedades crónicas de un hospital de Nivel 1 de Lima Este.

Liliana Rodriguez Cieza

Relación entre el dominio de la comprensión de lectura y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del sexto grado de primaria de la IE Mariscal Ramón Castilla, UGEL 06 de Vitarte

La presente investigación intenta relacionar los conceptos de comprensión de lectura y la resolución de problemas matemáticos en los alumnos del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Mariscal Ramón Castilla, de Ñaña (Lima), durante el año 2017. La población se compuso de 120 estudiantes del mencionado centro educativo, a los cuales se les aplicó la CLP (Prueba de complejidad lingüística progresiva) – forma A, con el objetivo de medir el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Asimismo, se les aplicó una prueba de resolución de problemas matemáticos (de María Bastiand) de la UNMSM. A fin de relacionar los resultados de la comprensión lectora con la resolución de problemas matemáticos, se utilizó el software estadístico SPSS v24 y el Currículo Nacional de Educación Básica. Se resolvió que la relación entre la comprensión inferencial y la resolución de problemas matemáticos, según el coeficiente de correlación de Spearman es igual a 0.266; esto indica una relación positiva y directa, donde el p valor es igual a 0.038 (p<0.05). Asimismo, en el nivel literal de comprensión se reveló que no existe relación condicionante con la resolución de problemas matemáticos, pues el valor del estadístico es igual a 0.092, y el valor p es igual a 3.20 (p>0.05). Este resultado indica que la relación no es significativa.

Luddy Marquez Andres

Conocimientos y actitudes sobre sexualidad en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau- Chaclacayo, Lima 2017

El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre los conocimientos y actitudes sobre sexualidad en estudiantes de nivel secundario de la I.E Almirante Miguel Grau, Chaclacayo, 2017. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes, elegidos a partir de muestreo probabilístico. Para la recolección de datos, se emplearon los cuestionarios de “Conocimientos y actitudes sobre sexualidad” elaborados por
Pareja y Sánchez (2016) en Huancayo (Perú); que a su vez se determinó con un Alfa de Cronbach de 0,779 y 0,881, respectivamente. Los resultados muestran la relación entre los conocimientos y actitudes sobre sexualidad con un p-valor&lt;0,05, a través de la prueba estadística Chi-cuadrado. De igual manera se halló relación entre los conocimientos y las dimensiones “responsabilidad” y “prevención del riesgo sexual” (p-valor=0,0001), “libertad para decidir” (p-valor=0,0003), “autonomía” (p-valor=0,0001), “respeto mutuo” (p -valor=0,0001) y “sexualidad como amor” (p-valor=0,0001). Se concluye que existe relación entre ambas variables.